Erotic

Blå lista tonåring

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

kvinnor stora naturliga bröst
lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

lista tonåring blå

Av: Karin Holmberg. Men när kan jag få ett leende, när börjar barn lära sig att hoppa, prata i fullständiga meningar eller uppfatta tid? När ett barn föds sker det stora förändringar nästan hela tiden. Utvecklingen går i ett rasande tempo de första månaderna och en del barn kan både sitta, stå, krypa och gå innan de fyller 1 år. Men vad händer efter det första året? När kan egentligen ett barn klä på sig själv eller lägga pussel? Här har vi samlat några av de stora utvecklingsstegen under barnets första tolv år.

Under det första året av ditt barns liv händer massor. Från att varken kunna se ordentligt eller hålla upp sitt huvud kan barnet på bara några månader, vända sig, sitta och stå och göra jollrande läten.

Här är några av milstolparna du kan förvänta dig de tolv första månaderna. Tänk på att barn utvecklas i olika takt. Om du är orolig för ditt barn så prata med din BVC-sköterska eller din läkare. Barnets första leendet kan dyka här. Vänder reflexmässigt på huvudet mot ljud. Ser färger lika bra som vuxna. Ligger på mage och lyfter på huvudet: 1—5 månader brett spann. Barnet skrattar: 2—4 månader. Suga på händerna eller på leksaker som de får i handen: 2—4 månader.

Ler åt närståendes röster. Barnet lär sig nu att fokusera blicken på olika avstånd och barnet väljer själv vad det vill titta på. Många barn lär sig att lyfta på huvudet och axlarna när de ligger på rygg. Under denna period testar de ofta olika röstlägen och ljudstyrkor i sin kommunikation med omvärlden. Barnet kryper en del barn lär sig aldrig att krypa utan hoppar över detta : 6—12 månader.

Barnet reser sig och går utefter möbler: 6—16 månader. Barnet går själv: 8—18 månader. Pincettgrepp att kunna gripa ett föremål mellan tumme och pekfinger eller tumme och långfinger : 9—12 månader. Barnet säger nej, och vet vad det betyder. Förstärker ofta nej med att ruska på huvudet: 10—12 månader. Barnet vinkar hejdå: 10—12 månader. Barnet klättrar upp och ner i soffor och stolar: 10—12 månader. Under denna perioden utvecklas barnen mycket både när det gäller språket och kommunikationen men även när det gäller rörelseförmågan.

När man börjar prata är väldigt individuellt men någon gång mellan ett och två år är det vanligaste. Det är viktigt att komma ihåg att barn förstår betydligt mer av språket än de själva kan ge uttryck för under denna perioden och många barn kan bli frustrerade när de inte kan kommunicera vad de vill.

Säga sina första ord. Säga åtta till tio enkla ord ett och ett halvt år. Sätta ihop tvåordsmeningar närmare två år. Kunna hämta en sak, till exempel nallen, om man ber om det. När det gäller rörelseutvecklingen är det i den här åldern vanligt att man lär sig att:.

Klättra på soffor och andra möbler och ta sig ner utan hjälp. Gå upp och ned i trappor med ledstång. Ta av mössa och strumpor. När barn är mellan två och tre år utvecklas identiteten i rasande fart. Barnet prövar ofta sin vilja för att se var gränserna går och man kan behöva en ordentlig dos av av tålamod som förälder. Språket utvecklas i rasande takt och en del börjar även gå på pottan i denna åldern.

Använda meningar med tre till sex ord. Använda rätt ordföljd och pronomen som jag, mig, du, vi, de. Förstå skillnaden mellan på, i, under och över. Gå upp och ner i en trappa, först med båda fötterna på samma trappsteg och så småningom med en fot i taget. Skruva av och på lock. Vända en sida i taget i en bok. Hoppa ner från till exempel en låg pall.

Hoppa jämfota på stället närmare tre års ålder. Cykla på en trehjuling närmare tre års ålder. Rita lodräta streck närmare tre års ålder. Sortera saker efter storlek och färg. Leka låtsaslekar med dockor, djur och människor. Lägga pussel med tre—fyra bitar. Kunna spela enkla memory-spel. Förstå vad som är mitt och ditt. Tycka om att leka med kompisar. Uttrycka känslor tydligt. Förstå och komma ihåg vad som händer om man gör på ett visst sätt orsak och verkan. I treårsåldern kommer många barn in i en lite lugnare fas och de testar i regel gränser i mindre utsträckning än barn i tvåårsåldern.

I denna åldern är de ofta upptagna med att observera och härma mycket och de har ofta många funderingar. Talförmåga och ordförråd utvecklas snabbt och många pratar mycket och hittar på egna berättelser. Bebishullet försvinner i denna åldern och barnet kan ofta springa och hoppa med lätthet.

Ha en uppfattning om tid med begrepp som nu, snart och senare. Tala så tydligt att även personer som de inte känner förstår. Kunna berätta korta sagor. Förstå skillnaden mellan lika och olika. De kan ofta rita cirklar, fyrkanter och huvudfotingar. De kan lägga pussel med sex bitar och koncentrera sig på det upp till tio minuter.

De kan känna igen vardagsljud och härma dem, till exempel dammsugaren och telefonen. De kan ofta de vanligaste färgerna. De kan räkna två till tre föremål. De börjar få bättre tidsuppfattning. De kan försöka lösa konflikter. Börjar vara mer oberoende. De kan klä sig själva.

Gå upp och ner för en trappa utan att hålla i sig. Fantasifulla och frågvisa så kan man sammanfatta många barn i fyra till fem års åldern.

Men de har också fått bättre kontroll på sin kropp och kan ofta äta ordentligt med kniv och gaffel. Känslomässigt kan humöret skifta snabbt från glädje till sorg. Kan se direkt att det finns tre bilar på golvet utan att räkna dem. Kan skilja på olika färger och namnge dem. Börjar få bättre uppfattning om tiden.

Vill ha en bra kompis och kan vilja vara som sin kompis. Tycker om att sjunga, höra rimsagor, dansa och spela teater. Kan använda minst fyra ord i en mening. Pratar mycket, hittar på och leker med ord och återberättar sagor.

Kan göra skillnad på framtid och nutid och till exempel säga i morgon vill jag åka skridskor. Kan använda prepositioner — på, i, under, då, bakom, före, framför. Börjar kunna argumentera för sin sak. Börjar kunna vänta på sin tur. De kan stå på ett ben i några sekunder. Hoppar och skuttar och är ofta lite rastlösa och har svårt att sitta still. Kan gunga själv i en gunga.

Har lätt för att klättra. Ritar ett kors med en tydlig form och kan klippa efter ett streck.

3 Comment

Leave a Comment

Privacy Settings
We use cookies to enhance your experience while using our website. If you are using our Services via a browser you can restrict, block or remove cookies through your web browser settings. We also use content and scripts from third parties that may use tracking technologies. You can selectively provide your consent below to allow such third party embeds. For complete information about the cookies we use, data we collect and how we process them, please check our Privacy Policy
Youtube
Consent to display content from Youtube
Vimeo
Consent to display content from Vimeo
Google Maps
Consent to display content from Google